Esta materia que lleva por nombre: Familias, Generaciones y Escuelas, centra al educador en el conocimiento y profundización de su contexto social y cultural. Fue elaborada por profesores del área de Humanidades de las universidades Autónoma de Santo Domingo e Intec.

El punto de partida que originó las reflexiones, la elaboración y las readecuaciones de la propuesta fue: ¿Cómo se veían se veían generacionalmente los educadores en su etapa estudiantil y cómo se ven ahora siendo maestros? A partir de las investigaciones contextuales generadas por esta simple interrogante lanzada en el taller Problemas Generacionales Actuales, del programa de la maestría en Formación de Formadores, se elaboró la propuesta de una nueva asignatura para la formación de educadores del segundo ciclo de educación básica, que presentamos a continuación.

Descripción

Esta asignatura pertenece al campo de las electivas y ha sido denominada así por la urgencia e importancia que su intención y temática implican, estas son: Las problemáticas que se derivan de la interacción entre adultos en familias y escuelas y los niños, muchachos, teniendo en cuenta las perspectivas de la socialización en la familia y sus entornos sociales, la socialización en la escuela y las diversidades generacionales en ambas socializaciones.

Propósitos

Partiendo de esta intención, se establecen los siguientes propósitos: Situar y contrastar a los maestros en una comprensión de sus propias y pasadas experiencias familiares, escolares y generacionales, así como también con sus actuales experiencias con y en familias, escuelas y generaciones; Ayudar y apoyar a los maestros a elaborar estrategias innovadoras y creativas para articular una relación adecuada y eficaz entre las escuelas, las familias de los sujetos y las relaciones intergeneracionales que allí confluyen (en las familias y en las escuelas).

Estos propósitos se concretizan en los ejes temáticos: Familias y Generaciones, como experiencias del ayer y el hoy, para una mejor comprensión del futuro; Escuelas como espacios de convergencia y encuentros de familias, comunidades y generaciones; Estrategias educacionales como puntos de encuentro de familias, generaciones y escuelas.

Para implementar propósitos y ejes se sugiere la utilización de estrategias de Descubrimiento y recuperación de experiencias de los sujetos referidas a familias, generaciones y escolarización; Problematización de esas experiencias, trabajando contrastes del ayer y hoy; Elaboración de propuestas o proyectos de interacción y articulación de familias, generaciones y escuelas.

La evaluación se hará siguiendo los parámetros establecidos para la evaluación integrada del trimestre anterior, combinando la producción individual y grupal. 

ALGUNAS ACTIVIDADES SUGERIDAS 

- Recuperar las experiencias de los maestros (cuando eran niños) en su familia, en su comunidad, en sus escuelas y las problemáticas con los adultos (padres, abuelos, tíos, maestros).

- Cruzar y sintetizar las experiencias en grupos de reflexión pasando un balance y resumiendo esas experiencias.

- Cruzar y sintetizar los problemas del hoy en grupos de reflexión para hacer síntesis de las problemáticas comunes.